情境驅(qū)動的沉浸式教學模式探究

——以“職場英語”課程為例

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摘要：以虛擬現(xiàn)實網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，以情境創(chuàng)設(shè)為導(dǎo)向的沉浸式教學是有效提升學習者協(xié)作學習能力的途徑。以“職場英語”課程為例，從沉浸式教學流程的理論構(gòu)建到課堂的具體實踐與應(yīng)用，探究沉浸式協(xié)作學習能力提升的重要途徑，指引著職場英語系列課程的生態(tài)改良與發(fā)展，為高職學生外語學習注入新的活力。

關(guān)鍵詞：沉浸式教學；情境；職場英語；高職院校

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1673-4289（2024）09-0062-04

一、沉浸式教學的內(nèi)涵及優(yōu)勢

（一）沉浸式教學的內(nèi)涵

“沉浸”是指描述人們?nèi)硇牡赝度氲侥臣禄蚰撤N活動中，不受其他外界因素干擾的一種狀態(tài)。（剩余4716字）