中職學(xué)生專業(yè)發(fā)展視角下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階

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摘要：職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)既要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)性、發(fā)展性，又要與專業(yè)深度融合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的職業(yè)性、應(yīng)用性。在分析學(xué)生專業(yè)發(fā)展視角下的數(shù)學(xué)教學(xué)中存在問題的基礎(chǔ)上，從學(xué)生專業(yè)發(fā)展角度構(gòu)建數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階模型，并從四個(gè)方面提出促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階的策略：精準(zhǔn)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)基礎(chǔ)；數(shù)專融合，提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；自主探究，提升學(xué)生分析問題能力；項(xiàng)目拓展，激發(fā)學(xué)生求新求異動(dòng)力。（剩余7495字）