論沉浸式經(jīng)典誦讀及情感調(diào)動(dòng)

——以系列電視節(jié)目《課本中的蘇軾》為例

【內(nèi)容摘要】情感調(diào)動(dòng)在誦讀過程中具有重要作用，沉浸式誦讀方式有利于情感的調(diào)動(dòng)和激發(fā)。本文以系列電視節(jié)目《課本中的蘇軾》為例，論述了沉浸式經(jīng)典誦讀的形式，探究了沉浸式經(jīng)典誦讀的情感調(diào)動(dòng)過程。

【關(guān)鍵詞】《課本中的蘇軾》；沉浸式；誦讀；情感調(diào)動(dòng)

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，弘揚(yáng)革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長的精神文化需求，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，不斷提升國家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。（剩余5153字）