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“綜合視野”下促進學生主動進行意義建構的英語閱讀教學策略

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【主動學習】

摘    要：英語閱讀教學的“綜合視野”理論以“為內容而讀，為思維而教，為語言而學”為核心理念，以“綜合而有側重”為重要原則，可作為英語學習活動觀的落地途徑。語言課堂要以意義加工為主線。學生是信息加工和意義建構的主動參與者，他們從學習環(huán)境中主動獲取信息，并通過將這些信息與現(xiàn)有的圖式同化，來創(chuàng)造自己新的理解。（剩余10759字）

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