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摘 要：基于標準、素養(yǎng)導向、問題驅動、真實性實踐、高階思維、表現性評價是高質量項目化學習的六大關鍵要素。通過對100個項目化學習實施案例進行分析，發(fā)現目前這些要素并沒有得到很好落實，具體表現為學習目標缺乏聚焦、驅動性問題缺少引導、真實性實踐體現不夠、評價與反思忽視反饋等問題。（剩余7065字）
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高質量項目化學習的設計與實施：問題與建議
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