幼小銜接階段數(shù)感培養(yǎng)的策略研究

——以北師大第五版教材中的“生活中的數(shù)”單元為例

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【摘   要】幼小銜接階段是幼兒教育與小學教育的過渡階段。以北師大第五版教材中的“生活中的數(shù)”單元為例，教師應(yīng)深入剖析幼小銜接階段的學生特征，從生活化、活動化和游戲化三方面入手培養(yǎng)學生的數(shù)感。實踐證明，這樣能實現(xiàn)幼小銜接的平穩(wěn)過渡，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在愉悅的學習氛圍中自然發(fā)展數(shù)感，享受數(shù)學學習的樂趣。（剩余4290字）