“四史”教育融入高職院校思政課教學(xué)的理路邏輯

【摘要】“四史”教育融入高職思政課教學(xué)是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“四史”學(xué)習(xí)教育的重要講話精神，也是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的必然要求。以“四史”教育賦能思政課教學(xué)，要科學(xué)把握“四史”教育之間的內(nèi)在邏輯、“四史”教育與思政課教學(xué)的邏輯關(guān)系，提高“四史”教育與各門(mén)思政課教學(xué)的聯(lián)動(dòng)性，正確處理形式與內(nèi)容、歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的關(guān)系，守正創(chuàng)新地推動(dòng)高職思政課內(nèi)涵式發(fā)展。（剩余7908字）