用歌聲驅(qū)走兒童心中的“孤獨(dú)”

研究表明，多數(shù)孤獨(dú)癥兒童并不排斥音樂(lè)，甚至在語(yǔ)言功能尚未完全發(fā)展成熟之時(shí)，他們便展現(xiàn)出通過(guò)聲音、音調(diào)和節(jié)奏進(jìn)行交流的潛能。正因如此，在孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練中，音樂(lè)療法被廣泛采納。麥吉爾大學(xué)的研究則進(jìn)一步揭示了音樂(lè)治療作為一種干預(yù)孤獨(dú)癥的手段的有效性：音樂(lè)能夠強(qiáng)化孤獨(dú)癥兒童大腦關(guān)鍵區(qū)域的神經(jīng)元連接，進(jìn)而提升他們的學(xué)習(xí)能力和社會(huì)活動(dòng)參與度。（剩余987字）