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摘要:當(dāng)前小學(xué)語文童話教學(xué)存在兒童缺位、文體不明、講解機(jī)械等現(xiàn)象。童本視角下的小學(xué)語文童話教學(xué)滿足兒童需要,呈現(xiàn)富有情趣、生動活潑的課堂;創(chuàng)設(shè)擬真情境,讓兒童潛移默化地獲得審美體驗(yàn)和精神成長;追求真實(shí)情感,讓兒童在探究性閱讀中感受童話蘊(yùn)含的豐富意義。小學(xué)語文童話教學(xué)的策略有:字詞教學(xué),融入語境;語文要素,無痕滲透;角色代入,具身體驗(yàn);思辨閱讀,以文化人。(剩余5587字)
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童本視角下小學(xué)語文童話教學(xué)的思考與實(shí)踐
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