教學(xué)朗讀的內(nèi)涵理解及層級(jí)分析

摘要：教學(xué)朗讀是區(qū)別于一般性朗讀的新型概念，和藝術(shù)化朗讀、生活化朗讀不同，具有顯著的學(xué)科特質(zhì)和朗讀個(gè)性，具有明顯的教學(xué)理解和外顯方式，能夠充分發(fā)揮朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的教學(xué)功能和教學(xué)價(jià)值。在小學(xué)語(yǔ)文教材中，每篇課文一般都有不同的朗讀要求與學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)感知性朗讀、體驗(yàn)性朗讀和表現(xiàn)性朗讀等層級(jí)性設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)一步提升教學(xué)朗讀的針對(duì)性和有效性，提升學(xué)生的朗讀能力和水平，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)和語(yǔ)文素養(yǎng)。（剩余4484字）