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摘要：“教為不教”的核心和使命是“學以成人，成長為最好的自己”，是讓每位學生形成和擁有終身學習、發(fā)展的能力和品質，不斷趨向“完善的人”。抵達這一目標最關鍵、最重要的因素，就是提升學生的學習力。小學生學習力可劃分為內隱學習力和外顯學習力兩個層次，外顯學習力的培養(yǎng)訓練會引發(fā)和促進內隱學習力的改變與提升。（剩余6934字）
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小學生學習力的內涵及提升路徑
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