基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生消費行為分析和預(yù)警平臺設(shè)計與實現(xiàn)

——以新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

打開文本圖片集

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；消費行為分析；一卡通

1引言

隨著智慧校園建設(shè)的蓬勃發(fā)展，學(xué)校建設(shè)的重點也從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)轉(zhuǎn)移到應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)和大數(shù)據(jù)建設(shè)，從而助力學(xué)生成長、教育教學(xué)、學(xué)校管理的發(fā)展變革。2015年，相關(guān)部門印發(fā)《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，明確了教育大數(shù)據(jù)發(fā)展的方向，在決策支持、師生服務(wù)、優(yōu)化管理等方面開展重點建設(shè)，探索大數(shù)據(jù)對變革教育方式、促進教育公平、提升教育質(zhì)量的支撐作用，大數(shù)據(jù)已成為推動高等教育創(chuàng)新發(fā)展的重要引擎，也是促進高校教育管理現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的強大技術(shù)力量。（剩余3242字）