融合教育心理學(xué)理論的分組教學(xué)優(yōu)化算法

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收稿日期：2022-05-04；修回日期：2022-06-13  基金項(xiàng)目：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金資助項(xiàng)目（21YJC630087）；上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃科課題項(xiàng)目（2019BGL014）；上海理工大學(xué)科技發(fā)展資助項(xiàng)目（2020KJFZ040）

作者簡介：閆恩奇（1998-），男，吉林通化人，碩士研究生，主要研究方向?yàn)橹悄軆?yōu)化算法、系統(tǒng)工程；馬良（1964-），男，上海人，教授，博士，主要研究方向?yàn)橄到y(tǒng)工程、智能優(yōu)化；劉勇（1982-），男（通信作者），江蘇金湖人，副教授，博士，主要研究方向?yàn)橹悄軆?yōu)化、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與優(yōu)化、系統(tǒng)工程（[email protected]）.

摘 要：針對分組教學(xué)優(yōu)化算法（group teaching optimization algorithm，GTOA）存在求解精度不高、易陷入局部最優(yōu)的不足，提出了一種融入教育心理學(xué)理論的分組教學(xué)優(yōu)化算法（educational psychology group teaching optimization algorithm，EPGTOA）。（剩余15335字）