中文代碼漢語言編程在中小學(xué)校的研究與實(shí)踐

近年來，長(zhǎng)春市雙陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)校參與了中文代碼漢語言編程課題的研究，本文將重點(diǎn)闡述本次課題研究和實(shí)踐的目的、意義、過程、方式及取得的成果等。

一、課題提出的背景

國(guó)際STEAM教育大環(huán)境驅(qū)使 在國(guó)外，兒童編程已進(jìn)入家庭教育和學(xué)校教育。歐美許多國(guó)家都認(rèn)可編程能力已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代必備的素養(yǎng)，就像讀書識(shí)字一樣重要，所以，學(xué)校十分重視對(duì)兒童編程思維的培養(yǎng)。（剩余2548字）