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困惑·深思·破解

——一名英語教師的心靈品格與數(shù)字素養(yǎng)同頻共振

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人工智能的快速發(fā)展，一方面帶給我們新鮮的體驗和不勝枚舉的新生事物，另一方面也改變了我們的生活方式和心理認知。教師正面臨一個矛盾——教師個性化的自我認同與數(shù)字化教育變革下的順應潮流之間的矛盾。作為一名親身經(jīng)歷高中教育從一支粉筆的贊歌走向信息媒體遍地開花的數(shù)字課堂崛起的高中英語老師，我也是從不斷的懷疑、困惑、深思中走過來的。（剩余2096字）

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