小學生量感培養(yǎng)探究
[摘 要] 培育學生的量感，是核心素養(yǎng)理念下數(shù)學教育的必然追求。在培養(yǎng)學生量感的教學實踐中，往往會忽略學生的感受，缺乏建立“量”和學生個體生活經驗的聯(lián)系。此外，受限于教學條件，對量的學習常陷入填鴨式的機械記憶，量感的培養(yǎng)收效甚微。如何讓學生建立量感的直觀感受，實現(xiàn)學生量感的體驗內化是一個重要課題。在教學實踐中，通過豐富感官、多重建構的方式，可以在促進學生量感這一核心素養(yǎng)的形成中取得比較理想的成效。（剩余2812字）