幼兒園大班早期閱讀環(huán)境研究

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[摘 要] 創(chuàng)設(shè)良好的早期閱讀環(huán)境是有效開展早期閱讀教育的關(guān)鍵所在。本研究通過觀察法和訪談法，考察了浙中地區(qū)5所幼兒園8個大班的早期閱讀物質(zhì)環(huán)境和制度環(huán)境。研究結(jié)果表明，幼兒園大班圖書配置在不同級別的幼兒園之間存在很大的差距，基本上都能夠創(chuàng)設(shè)有意義的文字環(huán)境，但存在閱讀區(qū)活動指導(dǎo)普遍缺失、幼兒的自主閱讀時間難以得到保證、開展早期閱讀活動頻率不高等問題。（剩余6083字）