高職院校的社會(huì)捐贈(zèng)收入問(wèn)題與對(duì)策

高職高專學(xué)生數(shù)量與普通本科學(xué)校人數(shù)相當(dāng)，捐贈(zèng)收入?yún)s僅占普通本科學(xué)校的5%。社會(huì)對(duì)高校的捐贈(zèng)逐漸從短期行為轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期行為，成為常態(tài)，而不再是個(gè)別社會(huì)現(xiàn)象，本文探討拓寬高職教育社會(huì)捐贈(zèng)來(lái)源的對(duì)策，以提升高職教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、“雙循環(huán)”戰(zhàn)略對(duì)高職教育的影響分析

構(gòu)建以國(guó)內(nèi)大循環(huán)為主體、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)相互促進(jìn)的“雙循環(huán)”新發(fā)展格局，是中央基于國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)、把握國(guó)際發(fā)展大勢(shì)做出的重大科學(xué)判斷和重要戰(zhàn)略選擇。（剩余3886字）