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基于任職資格的高校教師培育體系建設(shè)研究

——以X高校為案例

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摘   要：隨著經(jīng)濟與科技的雙重發(fā)展，高校教師培育體系的局限性逐漸成為當(dāng)今高等教育發(fā)展的制約因素。目前，全國各高校正在逐步探索基于勝任力模型的專職教師任職資格，以探尋高校教師培育體系與制度的優(yōu)化路徑，完善從微觀到宏觀、從個人到學(xué)校等多個角度的教育制度體系，從而全面提升我國高等教育的教學(xué)質(zhì)量。（剩余6354字）

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