提升班主任思維素養(yǎng)水平的策略探索

【摘 要】思維素養(yǎng)是班主任專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵組成。針對班主任工作中存在的思維意識有待加強(qiáng)、思維方式有待優(yōu)化、思維能力有待提升等問題，有必要通過重塑班主任對思維素養(yǎng)的認(rèn)知、構(gòu)建班主任思維素養(yǎng)的知識體系、綜合運(yùn)用多種類型的思維，從而實(shí)現(xiàn)班主任思維素養(yǎng)的自我提升。

【關(guān)鍵詞】班主任；思維素養(yǎng)；思維方式；思維品質(zhì)

【中圖分類號】G451.6  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）08-0037-02

【作者簡介】史炳松，南京師范大學(xué)附屬揚(yáng)子中學(xué)（南京，210048）教師，南京市德育中心組成員，南京江北新區(qū)德育工作帶頭人。（剩余2687字）