思想政治教育與技術(shù)治理耦合發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境及其超越

摘要：當(dāng)前，現(xiàn)代技術(shù)賦能思想政治教育已從“裝置意義”上的技術(shù)運(yùn)用，演進(jìn)至以技術(shù)工具、技術(shù)思維和技術(shù)邏輯為核心的技術(shù)治理范式的嵌入。技術(shù)治理的開(kāi)放性、隱匿性和高效性有助于彰顯思想政治教育的柔性治理功能，激活數(shù)字化語(yǔ)境下的隱性育人潛能，增強(qiáng)思想政治教育的批判辯護(hù)功能。然而，思想政治教育與技術(shù)治理的耦合發(fā)展亦面臨價(jià)值困境、思維困境和功能困境的梗阻。（剩余13000字）