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教育法法典化的正當(dāng)性基礎(chǔ)、邏輯進路與立法路徑

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摘要：在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)教育強國的時代背景下，中國教育法法典化的時機和條件已初步成熟，且具備了正當(dāng)性基礎(chǔ)。但是，目前推動教育法法典化仍存在重要教育領(lǐng)域法律制度不完善的實踐難題及解法典化制約的理論困境。在邏輯進路上，中外法典編纂的經(jīng)驗借鑒為教育法法典化提供了實踐參考，共識性教育法學(xué)理論體系為其提供了理論源泉，中國特色社會主義教育法制體系為其提供了制度支撐，進而為突破解法典化制約的動態(tài)平衡技術(shù)提供了方法依賴。（剩余16399字）

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