高職院校特色職業(yè)教育文化的培育原則、要素與路徑

——以貴州高職教育為例

一般情況下，辦學(xué)特色代表著一所高職院校的職業(yè)教育文化特色，職業(yè)教育特色發(fā)展是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的客觀要求。在國(guó)家“雙高計(jì)劃”推動(dòng)下，高職院校去低質(zhì)量、同質(zhì)化發(fā)展節(jié)奏加快，提倡高質(zhì)量、特色化發(fā)展趨勢(shì)明顯，貴州省高職院校也面臨這一改革現(xiàn)狀。本文從辦學(xué)特色與職業(yè)教育文化培育的關(guān)系入手，以貴州高職教育為例，探索高職院校特色職業(yè)教育文化的培育原則、要素與路徑，為區(qū)域特色職業(yè)教育文化的培育提供一種視角。（剩余4340字）