語境化教學與產出導向法下的“一帶一路”沿線國職業(yè)漢語系列教材編寫

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［關鍵詞］ 語境化；產出導向法；“一帶一路”；職業(yè)漢語；教材編寫

［摘  要］ 職業(yè)漢語教材的編寫現狀存在不足之處。本研究在語境化教學和產出導向法的理論指導下，分析了“一帶一路”沿線國職業(yè)漢語系列教材的編寫理念以及特色。在以職場需求為導向和學用結合的理念下，該系列教材通過多模態(tài)整體設計、數字化技術、靈活操練等特色路徑實現語境化；利用職業(yè)技能與文化素養(yǎng)綜合發(fā)展，本土化與國別化相融合的內容等特色技巧來實現產出導向法教學理念。（剩余10932字）