核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)教學(xué)中的提問時(shí)機(jī)研究

——以“鐵及其化合物”教學(xué)為例

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摘要： 準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)是有效提問的關(guān)鍵。在素養(yǎng)為本的教學(xué)中，以“物質(zhì)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化”這一學(xué)科大概念為統(tǒng)攝，以“鐵及其化合物”單元為載體，以大問題“如何科學(xué)攝入微量元素鐵”為導(dǎo)向，尋找化學(xué)課堂提問的最佳時(shí)機(jī)，預(yù)設(shè)和生成一系列類型豐富、質(zhì)量優(yōu)良的問題來組織教學(xué)，有利于改善化學(xué)課堂的提問效果，幫助學(xué)生建立對知識(shí)體系的整體認(rèn)知，提升解決問題的能力，發(fā)揮大概念高通路遷移的功能，促進(jìn)核心素養(yǎng)的落實(shí)。（剩余4901字）