我國(guó)目前高校分類(lèi)與美歐高校分類(lèi)的性質(zhì)分析

摘 要：我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段，為解決“大學(xué)擴(kuò)招”帶來(lái)的高校同質(zhì)問(wèn)題、“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”所含的大師培育問(wèn)題，高校分類(lèi)發(fā)展意義重大。但高校分類(lèi)乃管理工具，核心是如何形成科學(xué)共識(shí)，所以把握其分類(lèi)性質(zhì)是一個(gè)基礎(chǔ)性前提。美歐高校分類(lèi)的一些實(shí)踐，如由大學(xué)研究型發(fā)展取向調(diào)整為注重教學(xué)和人才培養(yǎng)，以及促進(jìn)高校教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展，包括“用戶(hù)導(dǎo)向性”的核心理念，都難能可貴，值得學(xué)習(xí)借鑒。（剩余5192字）