關(guān)于經(jīng)管類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)“金課”的思考

摘 要：虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目是教育部推出的五大“金課”之一，目前各高校正廣泛開(kāi)展虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)工作，但是經(jīng)管類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)“金課”建設(shè)相對(duì)滯后。本文從經(jīng)管類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)“金課”內(nèi)涵出發(fā)，總結(jié)了其在項(xiàng)目設(shè)計(jì)上存在實(shí)驗(yàn)主題“趨同”、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容“全面”、實(shí)驗(yàn)構(gòu)思“僵化”三個(gè)方面的弊端，從目標(biāo)設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)五個(gè)方面提出了經(jīng)管類虛擬仿真實(shí)驗(yàn)“金課”設(shè)計(jì)路徑。（剩余6341字）