職業(yè)院校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)實(shí)踐探索

摘 要：隨著中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，社會(huì)對(duì)高技能高素養(yǎng)人才的需求與日俱增。立足職業(yè)院校特點(diǎn)，聚焦高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)，在實(shí)踐探索中構(gòu)建大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程“五維四融四評(píng)”教學(xué)模式，以助力職業(yè)院校大學(xué)生完成“生手—熟手—能手—高手”的能力進(jìn)階。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；大學(xué)生；職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)；“五維四融四評(píng)”

基金項(xiàng)目：2024年度河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)類(lèi)）課題“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展‘五維四融四評(píng)’教學(xué)實(shí)踐探索與研究”。（剩余3492字）