課程思政賦能TRIZ創(chuàng)新方法教學(xué)的探索

摘 要：當(dāng)前，高校課程思政建設(shè)存在著思政教育與專業(yè)課程教育“兩張皮”的典型問(wèn)題，推進(jìn)課程思政與專業(yè)課程的協(xié)同教學(xué)是提升課堂教學(xué)效率和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。本研究從課程實(shí)踐基礎(chǔ)出發(fā)，挖掘了TRIZ創(chuàng)新方法課程中的思政元素，兼顧專業(yè)教學(xué)和思政教學(xué)，探索了課程思政賦能TRIZ創(chuàng)新方法教學(xué)的設(shè)計(jì)思路，并從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與資源、教學(xué)引導(dǎo)與實(shí)施等方面展開(kāi)了討論。（剩余3704字）