基于OBE理念的學前兒童健康教育課程改革研究

摘 要：本研究基于OBE理念，探究高校學前教育專業(yè)教法類課程學前兒童健康教育中存在的課程目標模糊、課程內容片面、教學方法單一、實踐環(huán)節(jié)孤立、課程評價粗放等問題，并從教師教育觀念、學科前沿把握、幼兒園教育現(xiàn)狀三方面分析產生的原因，進而提出課程改革路徑。即“價值引領+知識傳授”，提升學生思想道德水平;“專業(yè)知識+項目實踐”，夯實學生學科專業(yè)知識;“校內實訓+校外實踐”，著力提升學生專業(yè)綜合實踐能力;“校內教師+外聘教師”，協(xié)同配合提高學生綜合素質;“專業(yè)能力+職業(yè)素養(yǎng)”，全面提升學生就業(yè)競爭力。（剩余5489字）