小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略探究

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教師必須重視的課題。一方面，學(xué)生的閱讀能力對(duì)于學(xué)科素養(yǎng)的形成具有重要意義。另一方面，學(xué)生能夠憑借閱讀能力自主分析文本，提煉文本的思想精髓，進(jìn)而培養(yǎng)個(gè)人氣質(zhì)，做到“腹有詩(shī)書氣自華”。由此可見(jiàn)，探索培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的策略很有意義。

一、創(chuàng)設(shè)閱讀情境，激發(fā)閱讀動(dòng)力

新課標(biāo)背景下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)處于機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面。（剩余2638字）