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雙減政策下小學語文校本作業(yè)的設計策略

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隨著素質教育與雙減政策的深度推進，小學語文教師應當積極轉變教學觀念，為學生布置針對性更強的校本作業(yè)。這不僅能夠調動學生的學習熱情，開闊其語文學習視野，更有利于促進學生核心素養(yǎng)的發(fā)展。因此，教師應當依托班級學情設計校本作業(yè)，助力學生綜合發(fā)展。本研究以部編版小學語文教材為例，從五個維度闡述了如何基于雙減政策設計校本化作業(yè)，以期能夠促進小學語文教學的發(fā)展。（剩余2494字）

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