學科交叉背景下仿生學通識課教學探索與實踐

——以神奇的智能仿生世界課程為例

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基金項目：國家級新工科研究與實踐項目“多學科背景下的生物醫(yī)學工程專業(yè)‘醫(yī)工融合’人才培養(yǎng)模式探索與實踐”（教高廳函【2018】17號）；深圳市教育科學“十四五”規(guī)劃課題“基于階梯式教學與差異化課堂運用的學生評價改革”（jypj22016）；2023年中山大學校級本科教學質量工程類項目（76190-11220011）

第一作者簡介：賈昭君（1989-），男，漢族，四川達州人，博士，副教授，碩士研究生導師。（剩余10213字）