區(qū)域經(jīng)濟(jì)視域下產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐

摘要：產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式強(qiáng)調(diào)立足于產(chǎn)業(yè)需求，引導(dǎo)多元主體協(xié)同參與人才培養(yǎng)活動(dòng)，與學(xué)校共建人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。本文分析產(chǎn)業(yè)學(xué)院的內(nèi)涵界定，探究區(qū)域經(jīng)濟(jì)視域下產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式的建設(shè)策略，力求從根源處改善人才培養(yǎng)側(cè)供給、區(qū)域產(chǎn)業(yè)崗位需求相脫節(jié)的現(xiàn)象，不斷拓展復(fù)合型人才培養(yǎng)思路。

關(guān)鍵詞：區(qū)域經(jīng)濟(jì)；產(chǎn)業(yè)學(xué)院；人才培養(yǎng)模式

職業(yè)院校在辦學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持育人為本、能力培養(yǎng)的理念，以引領(lǐng)區(qū)域行業(yè)發(fā)展、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)人才需求為終極目標(biāo)，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，對(duì)現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方法、課程體系、教學(xué)模式進(jìn)行合理創(chuàng)新，把人才培養(yǎng)工作與產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行精準(zhǔn)對(duì)接，通過(guò)多專業(yè)的交叉復(fù)合，加快推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)進(jìn)程，彰顯職業(yè)院校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)提供服務(wù)，切實(shí)滿足企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。（剩余4719字）