“三全育人”視域下民航通信專業(yè)課程思政資源的挖掘與應(yīng)用

一、課程思政建設(shè)的必要性

1.中國式現(xiàn)代化的客觀需要

我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。思想政治教育賦予中國式現(xiàn)代化價值引領(lǐng)力、精神推動力、理論指導(dǎo)力和關(guān)鍵保障力。[1]專業(yè)教育和思政教育不能搞成“兩張皮”的孤島，而應(yīng)該是同向同行，習(xí)近平總書記在全國思想政治工作會議上指出，做好大學(xué)生思想政治教育，既要加強和改進思想政治理論課，又要使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。（剩余6618字）