項(xiàng)目化初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐研究

——以“三等分角”項(xiàng)目化實(shí)驗(yàn)教學(xué)為例

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1 問題提出

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要“引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，利用觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、直觀想象等方法分析問題和解決問題”，“積極開展跨學(xué)科的主題式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)”．項(xiàng)目化學(xué)習(xí)讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)有價(jià)值、有挑戰(zhàn)的驅(qū)動(dòng)（剩余5200字）