整體主義視域下的義務教育藝術課程標準研究

——以2022年版為例

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基金項目：本文系廣州市教學成果獎培育項目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂的高校傳承實踐”（項目編號：穗教科【2021】 8號）階段性研究成果。

作者簡介：彭忠良（1998—），男，碩士在讀，廣州大學音樂舞蹈學院，研究方向為音樂美學；劉瑾（1973—），女，博士，廣州大學音樂舞蹈學院博士生導師，教授，研究方向為音樂美學、音樂教育。（剩余6332字）

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