科爾伯格德育理論對(duì)高校體育課程道德教育的啟示

摘要：采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法等梳理科爾伯格道德發(fā)展理論的建立與發(fā)展，闡述科爾伯格德育理論的主要內(nèi)容，探討我國(guó)傳統(tǒng)文化體系中道德教育的歷史存在，分析傳統(tǒng)德育教育背景下高校體育課程面臨的困境，討論科爾伯格德育理論對(duì)高校體育課程德育教育的啟示，為我國(guó)大學(xué)生道德養(yǎng)成提供借鑒意義。主要結(jié)論：發(fā)揮隱性課程資源優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造道德教育氛圍；基于公正團(tuán)體方法理論基礎(chǔ)，探索道德教育方法創(chuàng)新；科爾伯格德育理論與傳統(tǒng)德育思想相得益彰，共助道德教育發(fā)展；加強(qiáng)教學(xué)方法改革，建立德育實(shí)踐育人新模式。（剩余7225字）