基于項目式學習的高中多學科融合研學活動設(shè)計

——以“觀紅磚古厝，品傳統(tǒng)文化”主題研學為例

摘 要：項目式地理研學實踐是培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)和實現(xiàn)學科融合的一種新型實踐教學模式。以“觀紅磚古厝，品傳統(tǒng)文化”為主題，以項目式學習和學科融合的方式切入，構(gòu)建基于項目式學習的高中多學科融合研學設(shè)計的一般思路，并設(shè)計探索傳統(tǒng)古建筑與傳統(tǒng)文化之間關(guān)系的研學實踐活動案例。結(jié)合其研學實施經(jīng)驗，提出基于現(xiàn)實復雜情境設(shè)計驅(qū)動問題和生成性問題、注重思維形成和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等研學實踐教學建議。（剩余4365字）