“雙減”背景下基于最近發(fā)展區(qū)理論的初中地理作業(yè)設(shè)計(jì)

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摘 要：“雙減”是黨中央做出的重大戰(zhàn)略決策，在這一背景下，作業(yè)量全面壓減，作業(yè)質(zhì)量須得到提升，而有效的作業(yè)設(shè)計(jì)離不開教育學(xué)及心理學(xué)的理論支撐?；诰S果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論，結(jié)合地理核心素養(yǎng)從最近發(fā)展區(qū)的測評(píng)、課堂分層作業(yè)設(shè)計(jì)與合作大作業(yè)設(shè)計(jì)三個(gè)部分提出了作業(yè)設(shè)計(jì)的具體策略。根據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計(jì)課堂分層作業(yè)與合作大作業(yè)，既能夠讓學(xué)生在課堂中通過適合自身發(fā)展的作業(yè)鞏固知識(shí)，減少不必要的負(fù)擔(dān)，落實(shí)“雙減”政策，也能保證作業(yè)質(zhì)量，讓學(xué)生課后在趣味任務(wù)以及與同伴合作中得到發(fā)展。（剩余5985字）