人機智能協(xié)同的作業(yè)輔導：動因、框架及應用研究

打開文本圖片集

[摘   要] 在“雙減”政策背景下，研究如何開發(fā)擺脫答案供給式輔導模式，強化高階思維發(fā)展、元認知調(diào)節(jié)與情感激勵作用的新一代智能作業(yè)輔導系統(tǒng)框架成為當前智能學習系統(tǒng)需要突破的關鍵性技術之一。文章針對當前智能作業(yè)輔導系統(tǒng)關鍵環(huán)節(jié)存在的學習者多元隱性特征難以挖掘、高階思維能力難以引導與培養(yǎng)、輔導策略屬性缺乏精細設計以及輔導效果驗證數(shù)據(jù)支撐不足等問題，采用人機智能協(xié)同的技術破解路線，構建了以學習者多元數(shù)據(jù)和作業(yè)題面信息智能采集為起點、專家經(jīng)驗與機器智能協(xié)同決策為基礎、融入元認知調(diào)節(jié)策略，結(jié)合輔導策略知識圖譜，以促進學習者高階思維能力發(fā)展的新一代智能作業(yè)輔導系統(tǒng)框架，自動生成服務于不同學習者的以知識掌握與思維發(fā)展并重為目標的個性化輔導方案，并在原型設計基礎上結(jié)合實例進行應用分析，以推動作業(yè)輔導精準化、智能化實現(xiàn)。（剩余14242字）