高校二胡教學的現(xiàn)狀及策略

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[摘 要]二胡誕生和發(fā)展已逾千年，但二胡教學真正被引入我國高校教學才不過百余年。長久以來，二胡教學重技法訓練輕理論學習、重專業(yè)培養(yǎng)輕人文教育、加之缺乏統(tǒng)一的教學模式和標準的教學方法，很多高校的二胡學生對二胡藝術的理解不充分、創(chuàng)造性不足，這些都限制了二胡藝術的持續(xù)發(fā)展。本文以高校二胡教學的現(xiàn)狀為出發(fā)點，分析了高校二胡教學中存在的問題，造成這種現(xiàn)狀的原因，并針對這些情況，有的放矢的提出改進高校二胡教學的策略，為二胡發(fā)展夯實基礎，注入動能。（剩余4889字）