融合思政教育的老年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)規(guī)培生醫(yī)患關(guān)系處理能力培養(yǎng)的研究

［摘要］目的探究融合思政教育的老年醫(yī)學(xué)培訓(xùn)對(duì)規(guī)培生醫(yī)患關(guān)系處理能力的影響。方法選取2019年9月—2022年6月吉林大學(xué)第一醫(yī)院老年醫(yī)學(xué)培訓(xùn)基地規(guī)培生40例，其中男19例，女21例為研究對(duì)象，采用融合思政教育的培訓(xùn)模式，包括加強(qiáng)以德為本的醫(yī)患溝通思想建設(shè)與躬行實(shí)踐。在培訓(xùn)前后采用DDPQR-10量表問卷進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)而評(píng)價(jià)融合思政教育的老年醫(yī)學(xué)規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)規(guī)培生醫(yī)患關(guān)系處理能力的影響。（剩余9369字）