高校美術(shù)教學(xué)改革中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)研究

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才綜合素質(zhì)的要求越來越高。高校美術(shù)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)造性思維能力具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。但是，當(dāng)前部分高校美術(shù)教學(xué)在學(xué)生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)方面還存在一些問題，如部分教師對(duì)創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)不夠重視?；诖?，通過分析高校美術(shù)教學(xué)改革中創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的重要性和限制創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的因素，提出高校美術(shù)教學(xué)改革中創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)策略，以期推進(jìn)高校美術(shù)教學(xué)改革。（剩余5069字）