聽(tīng)障大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)狀況調(diào)查研究

打開(kāi)文本圖片集

【摘要】 為了解聽(tīng)障大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)水平及影響因素，采用《中國(guó)大學(xué)生適應(yīng)量表》對(duì)171名聽(tīng)障大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)狀況進(jìn)行調(diào)查。聽(tīng)障大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)總體與各維度的得分表明其適應(yīng)水平較好，社會(huì)適應(yīng)水平各維度由高到低依次為校園生活適應(yīng)、情緒適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、滿(mǎn)意度、人際關(guān)系適應(yīng)、自我適應(yīng)、擇業(yè)適應(yīng)。聽(tīng)障大學(xué)生的總體社會(huì)適應(yīng)水平顯著高于全國(guó)大學(xué)生常模，與北京化工大學(xué)常模沒(méi)有顯著差異；人際關(guān)系適應(yīng)、校園生活適應(yīng)、擇業(yè)適應(yīng)和自我適應(yīng)顯著低于北京化工大學(xué)常模；耳聾時(shí)間對(duì)聽(tīng)障大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)有重要影響；父母聽(tīng)力狀況、父母婚姻狀況和家庭收入狀況對(duì)滿(mǎn)意度有影響。（剩余10634字）