學(xué)習(xí)導(dǎo)圖模型及其在普特融合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

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【摘 要】 學(xué)習(xí)導(dǎo)圖模型旨在為有嚴(yán)重認(rèn)知障礙的學(xué)生提供有效的、有選擇且符合其認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的教育指導(dǎo)及評(píng)估。在普特融合數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，可根據(jù)課程、教材等設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)導(dǎo)圖模型，設(shè)定預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并采取適當(dāng)策略，從而有效助力包括學(xué)習(xí)障礙學(xué)生在內(nèi)的所有學(xué)生學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)習(xí)導(dǎo)圖；學(xué)習(xí)障礙；課程設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】 G760

學(xué)習(xí)導(dǎo)圖模型（Learning Map Model）是由美國(guó)堪薩斯大學(xué)成就與測(cè)評(píng)研究所聯(lián)合北卡羅來(lái)納大學(xué)語(yǔ)言與殘疾研究中心共同研發(fā)的學(xué)習(xí)模型，是連接學(xué)生認(rèn)知、課程、教學(xué)策略和評(píng)估的產(chǎn)物［1］。（剩余4851字）