雙手握“利器”，以不變應(yīng)萬(wàn)變

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“工欲善其事，必先利其器?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)“二次函數(shù)”這章的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了通過(guò)建立二次函數(shù)模型解決實(shí)際問(wèn)題的方法，這就是我們手握的“利器”。如何利用二次函數(shù)模型來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，這就是“善事”的關(guān)鍵。下面，我們先通過(guò)對(duì)教材例題的解讀，來(lái)感受數(shù)學(xué)模型以不變應(yīng)萬(wàn)變的力量。

例題 （蘇科版數(shù)學(xué)教材九年級(jí)下冊(cè)第30頁(yè)問(wèn)題3）河上有一座拋物線形的拱橋，水面寬6m時(shí)，水面離橋拱頂部3m。（剩余1165字）