口述史料在初中歷史教學中的運用

摘 要：初中歷史課堂上運用口述史料，既能營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學生的興趣，又可以培養(yǎng)學生的綜合能力和歷史學科核心素養(yǎng)?？谑鍪妨显诔踔袣v史課堂的運用，可以拉近歷史與生活之間的距離，培養(yǎng)學生的探究能力，幫助教師優(yōu)化教學，取得良好的教學效果，進而實現(xiàn)新課標中的育人要求。

關鍵詞：口述史料；初中；歷史教學

中圖分類號：G633.51  文獻標識碼：A  文章編號：1673-2596（2023）03-0109-04

隨著基礎教育改革的深化，國家對初中歷史教育提出更高的要求，這意味著教師需要更新教學理念，改變以往歷史課堂上“滿堂灌”的教學模式。（剩余6619字）