人的全面發(fā)展視域下勞動(dòng)教育的價(jià)值意蘊(yùn)

【摘要】馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論是勞動(dòng)教育的理論遵循，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)路徑。開展勞動(dòng)教育是對(duì)馬克思勞動(dòng)觀的發(fā)展和創(chuàng)新，也是馬克思人的全面發(fā)展的時(shí)代要求。由于勞動(dòng)教育在社會(huì)中被淡化，嚴(yán)重影響著大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，使其難以應(yīng)對(duì)未來社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求。論文在深人研究人的全面發(fā)展和勞動(dòng)教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析勞動(dòng)教育和人的全面發(fā)展的辯證關(guān)系，探析大學(xué)生勞動(dòng)教育的創(chuàng)新路徑，提高社會(huì)各界對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)教育的重視，加快勞動(dòng)教育體系的構(gòu)建，引導(dǎo)大學(xué)生樹立尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的價(jià)值理念。（剩余10735字）