小學(xué)語文習(xí)作單元整體教學(xué)策略研究

統(tǒng)編版語文教材中新增了“習(xí)作單元”，該單元具有較大的研究?jī)r(jià)值，通過研究找到適合的教學(xué)策略，能夠?yàn)榻處熖峁┮粋€(gè)學(xué)習(xí)和研究的樣本，幫助學(xué)生提升習(xí)作能力。

1.分析調(diào)查數(shù)據(jù)，確定研究方向

筆者在學(xué)校的三至六年級(jí)學(xué)生中開展了“問卷調(diào)查”，涉及心理意愿、寫作方法、閱讀習(xí)慣、寫作喜好等方面。從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，學(xué)生對(duì)習(xí)作有興趣，并有一定量的課外閱讀，但習(xí)作卻達(dá)不到應(yīng)有效果。（剩余2052字）